بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر مولفه های آن و اختلالات رفتاری در کودکان دختر بی سرپرست استان گلستان

هدف: در پژوهش حاضر ، تاثیر آموزش مولفه های هوش هیجانی بر افزایش آن و کاهش اختلالات رفتاری کودکان بی سرپرست استان گلستان بررسی شده است. روش و ابزار: در این پژوهش با طرحی شبه آزمایشی ، نخست به روش نمونه گیری خوشه ای 60 نفر از کودکان دختر بی سرپرست استان که در مراکز نگهداری کودکان بی سپرست تحت نظارت سازمان بهزیستی قرار داشتند انتخاب و به صورت در دسترس در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند . پس از اجرای پیش آزمون با آزمون های 33 ماده ای هوش هیجانی شوت و پرسشنامه نقاط قوت و ضعف کودک (sdq) بر روی هر دو گروه ، گروه آزمایش به مدت 8 جلسه تحت آموزش هوش هیجانی قرار گرفت . سپس برای هر دو گروه پس آزمون انجام شد. تحلیل داده ها به روش t مستقل برای مقایسه میانگین تفاضل نمرات دو گروه و t همبسته برای مقایسه نمرات پیش آزمون و پس آزمون در هر گروه صورت گرفت.نتایج: نتایج نشان داد که آموزش هوش هیجانی باعث افزایش معنادار نمره هوش هیجانی کلی ، نمره مولفه های تنظیم هیجان ، ارزیابی هیجان، مهارت اجتماعی، کاربرد هیجان و کاهش اختلالات رفتاری در کودکان بی سرپرست شده است . بحث و نتیجه گیری : در فرایند آموزش هوش هیجانی مهارت هایی از قبیل خود آگاهی ، کنترل خشم و جرات مندی و مسئولیت پذیری و کنترل تکانه آموزش داده می شود.